La Asociación de Escuelas Privadas Independientes de Cataluña demanda que el Gobierno de la Generalitat haya aprobado el nombramiento del grupo de expertos impulsor de medidas de mejora a corto y medio plazo sin incluir al sector de la educación privada no concertada de Cataluña

Barcelona, 10 de enero de 2024. La escuela privada no concertada de Cataluña forma alrededor de 50.000 alumnos en todo el territorio, desde Educación Infantil hasta Bachillerato y Ciclos Formativos de Formación Profesional, y ocupa a más de 5.000 profesionales, entre personal docente y de servicios. Los resultados académicos, el dominio de los idiomas extranjeros, los métodos de enseñanza y las pedagogías líderes que se implantan en estos centros, las salidas profesionales de sus alumnos, así como la formación continuada que reciben sus profesionales en ámbitos transversales de la educación, constituyen valores esenciales a valorar activamente por parte de las Administraciones educativas de referencia, en especial, en contextos de debate educativo y social como el actual, después de los malos resultados de Cataluña en el informe PISA 2022. En este sentido, “que el grupo de 18 expertos que integran el grupo impulsor de medidas de mejora educativa en Cataluña deje completamente de lado al sector de la enseñanza privada y a sus representantes constata, una vez más, el trato sesgado de las Administraciones Públicas catalanas en sus relaciones con el sector educativo privado de este país”, apunta Àlex Cerdà, presidente de EPIC.

En palabras del presidente, “si el argumento del Gobierno y de los grupos parlamentarios ha sido integrar a los representantes de la comunidad educativa y del ámbito académico, buscando reflejar la diversidad a nivel de titularidad y a nivel disciplinar, claramente se ha obviado al sector educativo que, año tras año, obtiene mejores resultados académicos y continúa liderando los rankings educativos de mayor prestigio en el sector. Estamos hablando de cómo revertir los malos resultados educativos en Cataluña y sus consecuencias en la futura trayectoria académica y personal de los alumnos y, que, en este contexto, ni siquiera se haya valorado el papel de la escuela privada, no es comprensible si se trata de impactar positivamente en el futuro de los niños y niñas que se forman en Cataluña”.

Desde la Asociación de Escuelas Privadas Independientes de Cataluña tendemos la mano a los representantes políticos de referencia, al Gobierno de la Generalitat, al Departamento de Educación y a los principales portavoces educativos del Parlamento de Cataluña, para que cuenten con la participación de toda la comunidad educativa, incluyendo la representación de direcciones de centros privados no concertados, con el fin de contribuir a ampliar el debate educativo y contar con otras voces autorizadas del sector para la proposición de medidas de mejora educativa en Cataluña.

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La escuela Zürich abre sus puertas en la primera visita institucional del Departamento de Educación a un centro privado no concertado de Cataluña

Barcelona, 28 de noviembre de 2023. El director del centro y vicepresidente de la Asociación de Escuelas Privadas Independientes de Cataluña, Beat Macías, acompañado del presidente de EPIC, Àlex Cerdà, reciben al director general de Centros Concertados y Centros Privados del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña. 

Durante la visita, el equipo directivo del centro ha destacado la rica historia de más de 55 años de esta institución, así como los cimientos pedagógicos que sustentan el Proyecto Educativo de Zürich Schule Barcelona. En palabras del Sr. Macías, “ha sido muy gratificante recibir el reconocimiento de la Administración educativa competente hacia el legado de nuestro centro. Ha sido un verdadero placer poder compartir la tarea pedagógica, formativa y humana que llevamos a cabo en nuestra escuela”. 

Desde EPIC celebramos esta visita institucional y destacamos la relevante tarea que desarrolla el centro Zürich y las personas que lo integran, que, día a día, trabajan con un firme compromiso hacia la excelencia educativa. Es un honor apoyar a instituciones educativas líderes y con una larga trayectoria en el sector.